Tema 2: autonomía personal y dependencia.

 18-11-2020.

• Lee el artículo subido al aula virtual sobre la autodeterminación y contesta las siguientes preguntas: 

a) ¿Una persona dependiente puede tener autodeterminación?

Sí, porque todo el mundo tiene derecho a tenerla.

b) Según el texto, ¿Qué caracteriza a la conducta de autodeterminación?

- Autonomía

- Autoregulación de la conducta

- Creencias de control y eficacia

- Autoconciencia y Autoconocimiento

- Poder de decisión

c) ¿Qué elementos son importantes a la hora de alcanzar la autodeterminación en las personas dependientes?

- Recursos asistenciales externos (asistentes personales)

- Flexibilidad por ambas partes (ayudante y ayudado)

- En ocasiones, mediación familiar, para que su entorno más próximo tome consciencia que, aunque necesitan ayudas, tienen el derecho y el deber de crear su propia personalidad, cogiendo las riendas de su yo. Esto ayuda a disminuirla sobreprotección, que es uno de los factores que a menudo dificulta su autodeterminación.

- Escuchar y ser escuchado para hallar el equilibrio en la autodeterminación de ambas partes: persona con discapacidad y dependencia física y personas que le ayudan.

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2- Explica los conceptos de autonomía, independencia y autodeterminación. Especifica mediante ejemplos la relación entre ellos.

- Autonomía: es una persona que puede realizar su criterio, con independencia, sin importarle lo que opinen ni piensen los demás.

- Independencia: cuando una persona sí puede realizar las actividades de la vida diaria por cuenta propia, y no necesita ayuda para realizarlas.

- Autodeterminación: son las actividades y habilidades que una persona requiere para poder actuar como quiera en su propia vida.

Tienen en común, que por ejemplo, si una persona quiere irse a la playa, de compras, a pasear, etc., puede hacerlo sin que nadie se lo niegue. Porque tiene derecho como cualquier persona.

3- Indica algunos ejemplos de personas que pueden ver limitada su función de autodeterminación.

Un ejemplo es, una persona usuaria que necesita la ayuda de otro, y ella piense que a lo mejor está abusando de su ayuda, o que el que le ayuda pueda pensar que es una ´´pesada´´ y eso le haga sentirse mal.

Otro ejemplo es que si una persona quiere ir a un lugar y esté con alguien y ese alguien no quiere ir, que esa persona cambie sus planes por mucho que le gustaría ir a ese lugar.

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4- Copia y completa la tabla siguiente: 

5- Define el concepto de apoyos y explica por qué son tan importantes en el entorno de la atención a personas en situación de dependencia.

Los apoyos integran todos los recursos (técnicas, instrumentos, ayuda personal, etc.) que se pueden accionar para que las personas con diversidad funcional puedan, en la medida de sus posibilidades, incrementar funcionalmente su autonomía. 

Son importantes por que todos los recursos que conlleva son ideales para estas personas. Para que poco a poco puedan ser más independientes.

6- Analiza desde el punto de vista terminológico los conceptos de minusvalía, deficiencia, déficit, discapacidad, y diversidad funcional.

- Minusvalía: es la situación desventajosa en que se encuentra una persona determinada, como consecuencia de una deficiencia o discapacidad que limita, o impide el cumplimiento de una función que es normal para esa persona.

- Deficiencia: toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.

- Déficit: es una anomalía funcional de un área del cuerpo. Esta alteración funcional se debe a una disminución del funcionamiento del cerebro, la médula espinal, los músculos o los nervios.

- Discapacidad: toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma y dentro del margen que se considera normal para un ser humano.

- Diversidad funcional: se refiere a que cada miembro de la sociedad tiene unas diferentes capacidades, que deben ser gestionadas de modo que no se produzcan exclusiones o discriminaciones.

7- ¿Te has parado a pensar alguna vez en la poca importancia que das a tareas sencillas que realizas cotidianamente como escribir, subirte al autobús, prepararte un bocadillo o, simplemente, vestirte?

a) Intenta imaginar y redacta brevemente qué crees que puedes pensar y cómo se puede sentir una persona d tu edad que, a causa de un accidente o una enfermedad, se encuentra inesperadamente con limitaciones para realizar estas tareas.

Pues esa persona yo pienso que se debería de sentir inútil, puede sentir que no vale para nada, se le puede bajar mucho la autoestima. Tendría que aprender cómo realizar las tareas en su nueva situación y eso al principio le puede parecer desesperante. Yo pienso que si yo me encontrara en esa situación, no sabría qué hacer, ni cómo hacer las cosas. Estaría desesperada y me sentiría tonta.

b) Haz la misma reflexión, pero ahora desde el punto de la familia.

Pues la familia estaría preocupada y atenta, para ver si le hace falta algo o si necesita ayuda con algo. Estaría también muy atenta a sus sentimientos emocionales, porque claro, verte así de golpe sin esperártelo, afecta mucho en nivel psicológico y necesitaría la ayuda d la familia en ese tema o de un psicólogo. La familia, estaría en todo lo que esa persona necesitase.