Tema 1: las necesidades humanas.
Actividades para los días 19-23 de Octubre.
Página 19.
10- Redacta e media página el perfil de un posible usuario de una residencia que tenga un comportamiento pasivo o inhibido: ponle nombre y describe los actos que mejor permitan caracterizarlo. Puedes hacer lo mismo describiendo a una persona con conducta agresiva y otra asertiva.
Antonia Sánchez López.
La señora, tiene un comportamiento inhibido. La he estado observando y cuando está con su grupo de amigos de confianza en la residencia les cuenta cosas tipo, ´´hoy me he levantado y me he lavado los dientes´´, ´´hoy me han visitado mis nietos y se han puesto muy guapos´´´. Y a lo mejor luego le pregunto si se ha lavado los dientes y no me contesta, o le pregunto como le ha ido su visita con sus nietos pero ni se inmuta. La señora lo que necesita es confiar más en su monitora que en este caso soy yo. Que poco a poco voy a intentar conseguir darle el respeto que se merece y voy a conseguir que muestre sus sentimientos, que sonría y que vea de la residencia un lugar seguro. Porque se nota que cuando consigue sus metas se enorgullece de ella misma pero no lo comparte, solo con las personas que confía. También se nota que adora a sus nietos y viceversa, y le encanta hablar de ellos, y tener fotos de ellos. Es una mujer que está atenta de todo y hace todo lo posible por mejorar día a día lo malo es eso, que no confía en demostrar sus sentimientos a las personas que queremos ayudarle y desconfía si lo vamos a celebrar junto a ella o no (que si celebraríamos sus logros, eso es una cosa obvia) y más si eso le ayudaría a subir su motivación y ganas para seguir consiguiendo los retos que tiene que enfrentar.
Manolo González Oviedo.Este señor, tiene una conducta agresiva, ha tratado de golpear hoy varias veces a su monitora tan solo porque le ha dicho que tenía que tomarse las pastillas del sintrom. Cuando la chica se le ha acercado con la pastilla en la mano, le ha dado un manotazo y le ha tirado la pastilla al suelo incluso le ha levantado la mano. Lo bueno ha sido que la chica tiene paciencia y lo ha podido calmar. Pero este no ha sido el único comportamiento agresivo, hace unos días vino a visitarle su hijo mayor y en vez de recibirlo con cariño se puso a lanzarle una silla y a insultarle. Este comportamiento tan agresivo hay que intentar quitárselo a base de tranquilidad ante la situación. Es decir, cuando se comporte así, hablarle normal, decirle que no se le está atacando, que lo único que queremos es ayudarlo a que su día día sea mejor. Y todo con una actitud tranquila, sin alborotarnos ni nada.
- Lee el apartado 1.4 del libro (´´Las funciones cognitivas´´, página 20 a la 25) y elabora un mapa conceptual, un esquema o un resumen con la información más relevante.
1. Las funciones cognitivas:
Son aquellos procesos a través de los cuales una persona adquiere, procesa, almacena, transforma y recupera la información del entorno.
1.1. La percepción:
Es la función que permite a una persona, por medio de los sentidos, recibir y elaborar la información proveniente de su entorno.
1.1.1. La percepción es subjetiva, en el sentido de que cada persona reacciona de manera diferente ante un mismo estímulo.
1.1.2. La percepción es selectiva. Como no podemos percibir todos los estímulos al mismo tiempo, seleccionaremos solo los más significativos.
1.1.3. La percepción es relativa. Esto significa que dependerá del contexto en que se produzca, el mismo estímulo en situaciones diferentes va a ser percibido de manera distinta.
1.1.4. La percepción depende de la experiencia, del número y la calidad de las en que se han afrontado diversas circunstancias.
1.2. La atención:
Se refiere a la capacidad que permite focalizar la percepción hacia un estímulo o estímulos concretos.
1.2.1. Esta afirmación puede entenderse a partir de una serie de características, todas ellas íntimamente relacionadas:
- Como primer paso para que se produzca la percepción, ya que prepara al individuo hacia la captación de un objeto determinado.
- Como una cualidad de la percepción que decide cuáles son los estímulos más relevantes que selecciona.
- Como una capacidad que nos permite la concentración, el mantenimiento sostenido de la atención en una actividad.
1.2.2. Atendiendo al componente perceptivo, la atención está condicionada por dos factores:
- El estímulo. La intensidad y la previsión de su aparición son los factores que provocarán que un estímulo capte más o menos la atención de la otra persona.
- La disposición de la persona, tanto en lo que se refiere al estado físico como al psicoemocional, también influirá en la atención que preste a los estímulos.
1.2.3. Teniendo en cuenta todas estas consideraciones, la atención nos permite:
- Reaccionar adecuadamente ante los estímulos.
- Discriminar los estímulos irrelevantes o que queramos impedir que lleguen a la memoria.
- Concentrarnos.
- Hacer varias cosas a la vez.
1.3. La memoria:
Es la capacidad para recordar información previamente aprendida.
1.3.1. Adquisición de la información:
Consiste en la entrada de información a través de los sentidos. Gracias a los mecanismos de atención y percepción filtramos la información y dejamos pasar solo aquella que es significativa, mientras que del resto hacemos caso omiso.
1.3.2. Almacenamiento de la información:
La información que entra en el cerebro se tiene que almacenar, con el objetivo de poder recuperarla cuando sea necesario. Hay 3 niveles de almacenamiento:
- Memoria inmediata. Es el recuerdo inmediato en formato sensorial.
- Memoria a corto plazo. La capacidad de almacenamiento es más limitada, pero la información se retiene más tiempo.
- Memoria a largo plazo. Es relativamente permanente y puede considerarse como el almacén de la información bien aprendida.
1.3.3. Recuperación de la información:
Consiste en la extracción almacenada. Este proceso tiene lugar generalmente de manera intencionada, cuando queremos recordar algo.
1.4. La orientación espaciotemporal:
Se refiere a la capacidad de una persona para tener consciencia de su localización en el espacio y de su situación en el tiempo.
1.4.1. La orientación espaciotemporal permite a la persona orientarse con las referencias correctas en ambas dimensiones:
- Orientación espacial. Se refiere a la percepción de la persona de la localización de su cuerpo en el espacio y de las relaciones que establece con este para saber en qué lugar se encuentra.
- La orientación temporal. Supone la capacidad para situarse en el tiempo y proyectar referencias adecuadas en cuanto a la cronología, sucesión y duración de los acontecimientos.
1.5. El pensamiento:
Es la función cognitiva, sumamente compleja, por la cual se ordenan y procesan ideas y conceptos para generar conclusiones.
Existen dos conceptos o funciones del pensamiento:
- El razonamiento. Es el proceso mental mediante el cual se extraen conclusiones a partir de premisas más o menos explícitas.
- La creatividad. Es la capacidad de la que dispone una persona para llegar a enfoques novedosos, originales e incluso geniales.
1.5.1. La solución que demos a cada uno de los problemas vendrá condicionada por el tipo de pensamiento que predomine entre:
- El pensamiento convergente. Está orientado a encontrar una solución convencional a un problema.
- El pensamiento divergente. Busca resolver los problemas por medio de soluciones originales, que no todas las personas tienen capacidad para descubrir.
1.6. El lenguaje:
Es un código simbólico y estructurado de signos que hace posible la comunicación y favorece la organización del pensamiento.
Atendiendo a esta definición, cumple dos funciones básicas:
- Una función comunicativa. A través del lenguaje expresamos nuestras ideas y somos entendidos por las personas que hablan nuestro mismo idioma.
- Una función simbólica. El lenguaje hace posible la asociación de un significante (un signo) con un significado, con lo cual permite que los pensamientos sean exprsados.
01-11-2020
Enlace del Power Point que vamos a exponer en clase sobre los alojamientos alternativos:
https://drive.google.com/
Resumen sobre los rasgos de la personalidad.
La personalidad la integran una serie de atributos previsibles que llamamos rasgos y que cada persona posee en mayor o menor grado. Indicamos algunos:
Extraversión:
- Muestra facilidad para relacionarse con los demás.
- Exterioriza las emociones con facilidad.
- Se adapta fácilmente a situaciones y ambientes nuevos.
- Tiene un círculo de amistades muy amplio.
- Suele dar mucha importancia a la realidad exterior.
Introversión:
- Muestra dificultades para relacionarse con los demás e integrarse en el grupo.
- Suele comunicar poco sus sentimientos.
- Se muestra reticente ante las nuevas situaciones que le pueden generar ansiedad.
- El círculo de amistades suele ser muy reducido, aunque la relación con ellas suele ser muy intensa.
- Da mucha importancia a su mundo exterior.
Emotividad:
- Suele mostrar una gran afectividad.
- Suele mostrarse susceptible y dolido si las respuestas que recibe no son las deseadas. Pueden ser incluso propenso a la inseguridad.
- Muestra receptividad y sensibilidad hacia los cambios que se producen.
Falta de emotividad:
- Limita la expresión de sus sentimientos, sobre todo los relacionados con la ternura, el amor, el cariño, etc.
- Racionaliza sus relaciones afectivas.
- Suele analizar las situaciones antes de comprometerse, y ello le permite encontrar más alternativas.
Actividad:
- Siempre necesita estar haciendo algo.
- No tolera tener tareas pendientes, aunque tenga que acabarlas si el nivel de calidad requerido.
- No suele planificar las tareas, sino que actúa sobre la marcha.
Inactividad:
- Puede pasar mucho tiempo sin hacer nada.
- Le cuesta ponerse a hacer cosas y se cansa con facilidad, lo que le lleva a dejar sin acabar las actividades que tiene entre manos.
- Tiende a desanimarse ante las dificultades.
Constancia:
- Generalmente tiende al perfeccionismo.
- Se caracteriza por unos altos niveles de calidad y eficacia en los trabajos.
- Prefiere acabar una tarea antes de empezar otra nueva.
- Se mantiene estable y persiste en sus gustos y actividades.
Inconstancia:
- Tiende a ser poco perfeccionista.
- Generalmente muestra poca dedicación a sus trabajos y dejadez en su presentación.
- Suele hacer varias tareas a la vez y no acabar todas las que empieza.
- Cambia rápidamente de actividades y aficiones simplemente porque se cansa pronto.
Egocentrismo:
- Suele dar prioridad a su punto de vista.
- Acapara protagonismo y es el centro de atención.
- Le gusta que le tengan en consideración y le adulen.
- Tiende a desplazar las culpas a los demás.
Humildad:
- No le importa renunciar a su punto de vista y aceptar la opinión mayoritaria.
- No busca ser el centro de atención ni la admiración de los demás.
- Asume su culpabilidad cuando le corresponde
- Le gusta poco compartir y trabajar en grupo.
Dominio:
- Le gusta imponer sus criterios y erigirse en líder.
- Es exigente consigo mismo y con los demás.
- Le cuesta mucho cede y hacer concesiones.
Sumisión:
- Suele ser muy influenciable por los demás.
- Suele ceder en sus posesiones y adaptarse a las de los demás.
Impulsividad:
- Sus respuestas y reacciones suelen ser rápidas y poco meditadas.
- Suele mostrarse poco inhibido.
Serenidad:
- Sus reacciones suelen ser lentas pero meditadas. Espera el mejor momento para actuar con más eficacia.
- No siempre manifiesta sus intenciones.
TEST DE PERSONALIDAD:
Tu tipo de personalidad es:
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